Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту
 

«Роль сенсорной комнаты в психологическом воспитании детей и родителей» Психолог: Дюсупова.Е.Р

Автор: admin от 18-10-2016, 22:35, посмотрело: 830

17

 

 

 

 

 


 

 

      Наличие тесной связи с родителями очень важно для работы педагога-психолога, так как они могут многое рассказать о поведении ребёнка за пределами детского сада. Многие проблемы, возникающие у ребёнка в детском саду, связаны с отношениями, которые формируются между ребёнком и самыми близкими для него взрослыми.

Как известно, ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра (возраст от 3 до 7 лет психологами назван игровым). К сожалению, родители редко играют с детьми, ссылаясь на занятость, на то, что ребёнку для развития и приобретения знаний необходимо играть одному, другие попросту не знают, как играть с ребёнком. Поэтому необходимо показать на практике родителям те методы и приёмы, которые применяются при проведении игр с детьми.

Цель:создание ситуации доверия между ребенком и родителем  и условий для последующего  взаимодействия с ним.

Занятие включает в себя два блока: взаимодействие  и формирование жизненно важных  сенсомоторных представлений.

                                                 Оборудование:  

 Сенсорная тропа,  Зеркальный шар,Музыкальный центр, записи релаксационной музыки,Зеркальный уголок с пузырьковой колонной,Пуфики кресла с гранулами,Световой проектор.


Ход занятия

Занятия проводится с двумя детьми и двумя родителями. Дети входят в темную сенсорную комнату, где звучит тихая музыка. Освещение мягкое приглушенное.

Педагог: Здравствуйте  уважаемые родители и дети!

Скажите, любите ли вы волшебство? (ответ) ну конечно и взрослые и дети любят волшебство! Сегодня у нас есть такая возможность! Педагог: вы готовы?  (ответ) и так начинаем!

                                                      «Тепло рук»
Попросить ребенка и родителя взяться за руки. Акцентировать внимание ребенка. «Какие у мамы руки?» (теплые, нежные, красивые)
Родителя попросить почувствовать тепло рук ребенка.
Посмотреть друг на друга улыбнуться, обнять друг друга.

         «Волшебная тропа»

Цель: развитие тактильного восприятия, координации, профилактика плоскостопия, формирование  умения различать температуру.

Педагог: ребята и родители сегодня мы пойдем в волшебный лес. Чтобы попасть туда мы должны перейти речку.

Дети идут по сенсорной тропе «кочкам» отмечая, какие они мягкие, колючие  и т.д. затем переходят речку (два тазика с теплой и холодной водой), они отмечаю какая вода: теплая или холодная. Если дети затрудняются, родители помогают им.

«Светлячки»

Цель: развитие внимания, достижение эффекта релаксаций.

Включен зеркальный шар, общий свет выключен, звучит тихая спокойная музыка.

Педагог: мы пришли в волшебный лес.  Посмотрите вокруг. Это светлячки. Вы знаете, кто это? Это жучки, которые светятся в темноте.  Давайте попробуем их поймать. Да они разного цвета! Какого они цвета? Правильно! 

Мы с вами переходили речку,  давайте посмотрим, кто в этой речке плавает?

 (ответы детей)

«Наблюдение за рыбками»

Цели: формирование зрительного сосредоточения, развитие внимания, тактильного восприятия.

Включается пузырьковая колона с рыбками,  общий свет выключается.  Дети и  родители  прижимаются к колонне, ощущают нежную вибрацию.

Родители задают вопросы своим детям, требующие однозначного ответа:

Какая труба гладкая или шершавая? (гладкая)

Какая водичка: теплая или прохладная? (прохладная)

Сколько рыбок?  (много)

Какого они цвета?  (синего, розового, красного и т.д.)

Что делают рыбки? (плавают)

«Волшебные кляксы»

совместный рисунок с родителем

Цель: развитие воображения, гармонизация отношений родителя и ребенка.

По желанию обоих, родитель и ребенок сознают  свою картину.

И в завершений они презентую свою работу.

Завершительные слова.

 

Воспитание и развитие ребенка невозможны без участия родителей. Что бы они стали помощниками  педагога, творчески развивались вместе с детьми, необходимо убедить их в том, что они способны на это, что нет увлекательнее и благороднее дела, чем учиться понимать  своего  ребенка, а поняв его, помогать во всем, быть терпеливым и деликатным и тогда все получится. На сегодняшний день можно сказать,  что родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками встреч и помощниками педагогов, создана атмосфера сотрудничества

 

Категория: Мероприятия и праздники

 

ПЛАН учебно – воспитательной работы на 2015-2016 учебный год ГККП «ясли-сад» № 80

Автор: admin от 1-03-2016, 20:09, посмотрело: 10997

78

ПЛАН

учебно – воспитательной работы

на 2015-2016 учебный год

ГККП «ясли-сад» № 80


2015-2016.docx [427,72 Kb] (cкачиваний: 29)

 

Категория: ---

 

Объявление для родителей

Автор: admin от 19-05-2018, 05:04, посмотрело: 41

1

                                                 Уважаемые родители!
 
        В связи с повышенной загруженностью на сайте open-almaty.kz имелись проблемы с SMS - оповещением первоочередников и льготников. В связи с этим регламентное время будет продлено еще на три рабочих дня (21, 22, 23 мая 2018 г.).  SMS – оповещение будет повторно разослано первоочередникам и льготникам.
         Свободный выбор остальным очердникам будет доступен  с 24.05.2018 г. с 07.00. часов.


Категория: Родителям

 
 
 

Памятка для родителей

Автор: admin от 23-04-2018, 01:03, посмотрело: 43

0 ИНСТРУКЦИЯ ПО ПОСТАНОВКЕ НА ОЧЕРЕДЬ РЕБЕНКА В ДДО
1. Зайти:open-almaty.kz
2. Выбрать: «Постановка на очередь детей дошкольного возраста».
3. Нажать на «Войти в личный кабинет»
4. Вход в личный кабинет при помощи ЭЦП (ключ AUTH_RSA)
5. Выбрать «Постановка ребенка в очередь» (Загрузится страница с описанием услуги и подробной инструкцией. Необходимо подтвердить ознакомление с инструкцией и нажать на кнопку «Подать заявку». Открывается форма заявления, где данные о заявителе автоматически заполнены данными из ГБД ФЛ).
6. Заполнить электронную почту, мобильный номер телефона и нажать на «Вперед».
7. Указать ИИН ребенка, при наличии льготы пометить галочкой поле «Льготник». Выбрать из списка категорию льготы и прикрепить скан-копии подтверждающих документов.
8. Нажать на кнопку «Отправить» и подписать отправку с помощью ЭЦП (RSA).
9. Для закрытия уведомительного окна, необходимо нажать на кнопку «ОК».
10.Для просмотра журнала обращений необходимо на главной странице нажать на «Просмотр» и нажать на строку « Заявления».
11. Для просмотра сформированных документов, необходимо перейти во вкладку «Общие документы» Чтобы просмотреть или скачать документ, необходимо нажать на кнопку «Скачать».
Просим обратить внимание! Необходимо прикладывать только качественные копии всех документов. В случае вложения некорректных (нечитаемых) документов, Вам будет отказано в зачислении в дошкольную организацию.
ИНСТРУКЦИЯ ПО ПОЛУЧЕНИЮ НАПРАВЛЕНИЯ
В ГОСУДАРСТВЕННЫЙ (ЧАСТНЫЙ) ДЕТСКИЙ САД.
1-4 (смотрите Инструкцию по постановке на очередь)
5. На главной странице нажать на «Просмотр»
6. Нажать на кнопку «Выбрать гос. сад». Кнопка «Выбрать гос. сад» отобразится если: 1. Ваша очередь подошла; 2. при наличии свободных мест в дошкольных организациях
7. Чтобы просмотреть список свободных мест, необходимо нажать на кнопку «Выбрать».
Просим обратить внимание! Если заявитель не выберет детский сад и не получит направление согласно регламентному времени (с 9:00- 20:00час), данное место будет доступно всем очередникам, согласно году группы (При этом данный заявитель, не выбравший детский сад остается в очереди);
8. Выбрать подходящий детский сад.
9. Нажать на кнопку «Подписать и отправить» ( и загрузить сертификат ЭЦП (RSA)
10. В журнале заявлений во вкладке «Общие документы» можно просмотреть и скачать сформированное направление в государственную дошкольную организацию
11. Чтобы просмотреть список свободных мест в частных детских садах по государственному заказу, необходимо нажать на кнопку «Выбрать частный сад». Доступен только в случае, если Ребенок стоит в очереди и Возраст ребенка- 3 года и старше. Имеются свободные места в частных детских садах по государственному образовательному заказу.
Внимание! При выборе частного детского сада по государственному образовательному заказу Вы снимаетесь с очереди. Просим обратить внимание, если заявитель в течении 5-ти рабочих дней после получения направления не прибудет в детский сад, направление будет автоматически аннулировано и ребенок будет направлен в стоп-лист на срок 10 (десять) рабочих дней. На время нахождения заявления в стоп-листе возможность получения направления будет заблокирована. (После разблокирования, заявитель сможет получить направление только при наличии свободных мест в дошкольных организациях) Если заявитель просрочит срок действия выданного направления 2 раза, то ребенок будет автоматически снят с очереди. Если заявитель получил направление по льготной категории (внеочередник или первоочередник), то необходимо в дошкольную организацию предоставить документы, подтверждающие наличие льготы. Дата выдачи документа должна быть не позднее 10 календарных дней с даты запроса на получение направления.
Заявитель имеет возможность подать заявление на постановку в очередь если он уже зачислен и посещает дошкольную организацию.
При возникновении вопросов, просим обращаться на Службу поддержки:
317 75 99, +7 771 030 17 48, 262 21 15, sp.ddoalmaty@gmail.com
БАЛАНЫ КЕЗЕККЕ ҚОЮҒА ӨТІНІШ БЕРУ ЖӨНІНДЕГІ НҰСҚАУЛЫҚ
МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМДАРҒА КЕЗЕККЕ ҚОЮ ҮШІН:
1. Оpen-almaty.kz жүйесінің негізгі парақшасына кіру
2. «Постановка на очередь детей дошкольного возраста» қызметін таңдау.
3. «Войти в личный кабинет» батырмасын (кнопка) басу.
4. Кілтті сақтау орны тізімінен ЭЦҚ-ны (AUTH_RSA кілті) таңдап, оның көмегімен жеке кабинетке кіру.
5. Авторизациядан өткеннен кейін негізгі мәзірде «Постановка ребенка в очередь» тарауын таңдау. Одан кейін қызметтің сипаттамасы және толық нұсқаулық көрсетілген парақша ашылады. Өтінішті берудің алдында Сізге нұсқаулықпен танысу керек. «Подать заявку» батырмасын (кнопка) басу арқылы растау қажет. Нысанда өтініш беруші туралы деректер ЖТ МДБ-дан алынған мәліметтер автоматты түрде толтырылады.
6. Бірінші қадамда электрондық поштаны, ұялы телефон нөмірін толтырып, келесі қадамға өту үшін «Вперед» батырмасын (кнопка) басу қажет.
7. Бала туралы ақпаратты енгізу (баланың ЖСН көрсету қажет). Жеңілдіктер болған жағдайда, «Льготник» жолағына белгі қойып, тізімнен жеңілдіктер категориясын таңдап, растаушы құжаттардың сканерленген көшірмелерін қоса жүктеу қажет.
8. Өтініш нысанын толтырғаннан кейін «Отправить» батырмасын (кнопка) басып, ЭЦҚ (RSA) көмегімен өтінішті жіберу қажет
9. Хабарлама көрсетілген терезені жабу үшін «ОК» батырмасын (кнопка) басу қажет.
10. Берілген өтініштер журналын қарап шығу үшін негізгі парақшадағы «Просмотр» батырмасын (кнопка) басу қажет.
11. Өтініш сәтті тіркелгеннен кейін «Общие документы» батырмасын (кнопка) басып, өтінішті тіркеу туралы хабарлама мен құжатты «Скачать», арналған сілтеме көрсетіледі.
Назар аударуды сұраймыз! Барлық құжаттардың сапалы көшірмелерін ғана жүктеу қажет. Дұрыс емес (оқылмайтын) құжаттар жүктелген жағдайда, Сіздің мектепке дейінгі ұйымға қабылдау туралы өтінішіңіз мақұлданбайды.

МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ МЕМЛЕКЕТТІК ҰЙЫМҒА
ЖОЛДАМА АЛУ ЖӨНІНДЕГІ НҰСҚАУЛЫҚ
Балаға мемлекеттік мектепке дейінгі ұйымға жолдама алу үшін
(1-4 кезекке қою нұсқаулықты қараныз)
5. Берілген өтініштер журналын қарап шығу үшін негізгі парақшадағы «Выбрать» батырмасын (кнопка) басу қажет
6. Балаларға арналған мектепке дейінгі ұйымдарда бос орындар тізімін қарап шығу үшін «Выбрать гос.сад» батырмасын басу қажет. Тізімнен қажетті балабақшаны таңдау.
7. Хабарламада көрсетілген терезе пайда болады. Бос орындардың тізімін қарап шығу үшін «Выбрать» батырмасын (кнопка) басу қажет. Егер өтініш беруші балабақшаны таңдамаса және регламентте көрсетілген уақыт аралығында (сағат 09:00-ден 20:00-ге дейін) жолдаманы алмаса, мұндай орын топтың жылына сәйкес барлық кезектегі тұлғаларға қол жетімді болатындығына назар аударуды сұраймыз (бұл ретте балабақшаны таңдамаған өтініш беруші кезектен алынбайды).
8. Керек балабақшаны таңдау.
9. Одан кейін ЭЦҚ сертификатын (RSA) жүктеп, «Подписать и отправить» батырмасын (кнопка) басу қажет.
10. Мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша жеке балабақшаны таңдау келесі жағдайларда ғана мүмкін *бала кезекте тұр*, *баланың жасы - 3 жас және одан үлкен* жеке балабақшаларда мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша бос орындар бар.
Жолдамалар кезектілікке сәйкес ағымдағы балабақшалардағы бос орындарға беріледі. Сіздің кезегіңіз келген кезде Сіз көрсеткен электрондық поштаға және телефон нөміріне кезегіңіздің келгендігі туралы хабарлама келеді.
Назар аударыңыз! Мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша жеке балабақшаны таңдаған кезде Сіз кезектен тыс автоматты түрде алынасыз!
Сұрақтарыңыз туындаған жағдайда, Қолдау көрсету қызметіне хабарласуды сұраймыз:
317 75 99, +7 771 030 17 48, 262 21 15, sp.ddoalmaty@gmail.com

Категория: Родителям

 

Требуется

Автор: admin от 23-04-2018, 00:50, посмотрело: 44

0 1. Название вакансии * Воспитатель

Описание вакансии *
Обязанности:
• Обеспечивает охрану жизни и здоровья детей, выполняет здоровье сберегающую функцию деятельности воспитателя.
• Осуществляет педагогический процесс в соответствии с требованиями государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, расписанием организованной учебной деятельности согласно Типового учебного плана возрастной группы, создает предметно-развивающую среду, руководит детской деятельностью (игровая, познавательная, двигательная, изобразительная, трудовая и т.д.).
Вид занятости * Сменный график
Опыт работы: Без опыта работы
Зарплата: от 57352 до 84097 тенге
Адрес: г.Алматы, мкр.Орбита-1, дом 39. (ул.Навои ул. Торайгырова)
Телефоны: 239-43-04, 228-81-51, 8-7013147621, 8-7071840403

2. Название вакансии * Повар
Описание вакансии *
Требования для повара:
• уметь вкусно готовить 1 и 2 блюда, выпечку, без вредных привычек изготовление блюд и кулинарных изделий, согласно меню;
• обеспечение правильного хранения и расходования продуктов, проведение витаминизации пищи, маркировка кухонного инвентаря в соответствии с санитарно-гигиенического требования;
• соблюдение СанПин;
• соблюдение трудовой дисциплины;
• прохождение своевременно медобследования.

Вид занятости * Полная занятость
Опыт работы: Без опыта работы
Зарплата: от 46790 до 70185 тенге
Адрес: г.Алматы, мкр.Орбита-1, дом 39. (ул.Навои ул. Торайгырова)
Телефоны: 239-43-04, 228-81-51, 8-7013147621, 8-7071840403



3. Название вакансии * Помощника воспитателя

Описание вакансии *
Обязанности:
• Обеспечивает охрану жизни и здоровья детей, выполняет здоровье сберегающую функцию деятельности воспитателя.
• Осуществляет педагогический процесс в соответствии с требованиями государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, расписанием организованной учебной деятельности согласно Типового учебного плана возрастной группы, создает предметно-развивающую среду, руководит детской деятельностью (игровая, познавательная, двигательная, изобразительная, трудовая и т.д.).

Вид занятости * Полная занятость
Опыт работы: Без опыта работы
Зарплата: от 41621 до 50247 тенге
Адрес: г.Алматы, мкр.Орбита-1, дом 39. (ул.Навои ул. Торайгырова)
Телефоны: 239-43-04, 228-81-51, 8-7013147621, 8-7071840403


4. Название вакансии * Подсобный рабочий (кух.рабочая)

Описание вакансии *
Должностные обязанности:
• Мытье помещений, оборудования, посуды на пищеблоке.
• Чистка овощей и фруктов.
• Помощь кладовщику в перемещении продуктов на складе.
Условия:
• Полный рабочий день.
• Место работы пищеблок.
Требования:
• Опыт не требуется.
• Соблюдение техники безопасности и охраны труда, пожарной безопасности.
• Уровень образования общее среднее (с 1 по 11/12 классы).

Вид занятости * Полная занятость
Опыт работы: Без опыта работы
Зарплата: от 41621 до 50247 тенге
Адрес: г.Алматы, мкр.Орбита-1, дом 39. (ул.Навои ул. Торайгырова)
• Телефоны: 239-43-04, 228-81-51, 8-7013147621, 8-7071840403

Категория: Вакансия

 
 

Ата- анаға кеңес: Мерекелік ертеңгіліктердің түрлері және оны ұйымдастыру

Автор: admin от 5-09-2016, 17:29, посмотрело: 1025

6 Егеменді елдің жас ұрпақтарын тәрбиелеу, талапқа сай білім беру, бүгінгі күннің уақыт күттірмес мәселелерінің бірі болып табылады. Сондықтан да, мектепке дейінгі мекемелердің алдында балаға жүйеленіп, дайындалып берген белгілі бір білімді беріп қана қоймай, оны жалпы дамыту, яғни, сөйлеу, оқу, қоршаған орта жөнінде дұрыс көзқарас қалыптастыру, ойын дұрыс жеткізе білуге, дәлелдеуге, сөйлеу мәдениетіне, шығармашылық бағытта жұмыс істейтін, біртума ойлау қабілетімен ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру міндеті болып тұр.
Балалар өміріндегі мерекелердің маңызы – адамгершілік, эстетикалық тәрбие беру құралы, әдеби шығармалар, әндер мен өлеңдер патриоттық сезімдер қалыптастырады, балалар бойында тәртіптілік, мінез - құлық, ұжымшылдық негіздерін, мәдениетін тәрбиелейді.
Мейрам күндері – балалар үшін жан тебірентер ән мен күйдің, әсем бидің, көз қуантар көріністердің қызғылықты бір әлемі. Сондықтан да, мейрам күндерін балабақшаның әрбір тәрбиеленушісі асыға күтеді, өз өнерлерін жолдастарына, тәрбиешілеріне және ата - аналарына көрсетуге асығады.
Осы жағынан алғанда, жас жеткіншектерді тәрбиелеп, оларды жан - жақты дамытып, жетілдіруге мерекелік күннің үлесі зор. Жас жеткіншектердің өзін қоршаған ортаға дұрыс қалыптастыруға өз Отанына сүйіспеншілігін арттыруға, еңбекке ынтасын күшейтуге, интернационалдық сезімін оятуға үлкен әсер етеді.
Мерекелік ертеңгіліктердің барлық түрлері (ән салу, музыка ырғағымен қимылдар жасау, би билеу, музыка аспаптарында ойнау) балаларды музыканы сүйе білуге баулудың ерекше бір түрі. Қатар отырып қуанып, толғану жас жеткіншектерді тату ұжымға топтастырады және ұжымды жауапкершілікке баулиды.
Әрбір мерекеге арналған ертеңгілік сол мерекенің қоғамдық зор мәнін, идеялық мақсаттарын жас жеткіншектердің өз сезіміне лайықтап жеткізіп, сол арқылы бүкіл халықты салтанатқа үлес қосуына мүмкіндік береді.
Балалар ертеңгілігін дайындап, өткізуде ересек кісілердің де алатын орны ерекше. Мерекелерге балаларымен қатар отырып қуану үшін ата - аналар да қатысуға тырысады. Өйткені, балалардың көрсеткен өнері, орындаушылық ерекшеліктері көңілді де, мәнді ойын түрлері ата - аналардың да ара - тұра өз өнерлерін ортаға салуы сыйлықтар, әртүрлі естелік кітапшалар беру балалар өміріндегі аса бір қуанышты сәттер болып табылады, мұқият жоспарланады.
Осыған орай, күнтізбелік жоспар жасағанда балалардың өздері тұрған жердегі еңбек адамдарының мерекеге дайындығымен таныстыруға арналған оқу іс - әрекеттері ерекше ойластырылған жөн. Өтетін оқу іс - әрекет жоспары оқылатын әңгімелердің, жатталатын өлеңдердің, көрсетілетін суреттердің жинақталған жүйелерін бұзбай енгізу керек. Ескеретін басты мәселе – олардың балаларға түсінікті болуы. Барлық дайындық жұмыстарын өтетін мереке тақырыбына топтастыру – ең негізгі мақсат десек, бұдан ата - аналарды да шет қалдыруға болмайды. Болғалы жатқан ертеңгілік туралы ата - аналарды хабардар етіп, қажет болса, олардың көмектесуін өтінген жөн. Сол сияқты, тәрбиешілер ата - аналарға мереке күндерін үйде қалай атап өту керектігі жөнінде де кеңес бергені өте орынды болады.
Мерекеге әзірлену және өткізу.
Әрбір сценарийді алдын - ала ұқыпты, жан - жақты әзірлейді. Сценарийде ертеңгіліктің мазмұнына қарай үлкен кісілер мен балалардың айтатын сөздері және орындау реті жоспарланады. Әрине, ертеңгілікті үлкендерге арнаған балалар концертіне айналдыруға болмайды. Балалардың көрсеткен ойындары олардың өздерін де қуанышқа бөлейді, бірақ олардың естерінде ұзақ уақыт сақталатындай ерекше құбылыс бола алмайды. Сондықтан, балалар өнерін үлкен кісілердің (балабақша қызметкерлерінің) орындауындағы концерттік нөмерлерімен кезектестіріп, өткізсе, эмоциялық әсерге толы, есте қаларлық мереке болуы сөзсіз.
Ертеңгіліктің терең мазмұнды ойын ретінде ұйымдастырылғаны дұрыс. Балалар өнер көрсетіп жатқанда ойыншықтар тиелген машиналар шыған келсе немесе қолында сиқырлы таяғы бар бөгде бір кісі кіріп келсе, не болмаса екі адам қатар тұрып, пілдің бейнесін жасап, балпаң басып кіріп келсе, әлде сыпыртқыға отырып, құйындатып шауып кірген Жалмауыз кемпір, не болмаса ертедегі Қаңбақ шал не Алдар көсе кіріп келіп, ертеңгілікті әрі қарай жалғастырып, ойынды қыздырып әкетсе, әрине балалар өздерін бір ертегідей сезінеді, ішек - сілелері қатқанша күледі. Мұндай көріністерден кейін қызықты атрибуттарды пайдаланып, билер биленсе, әртүрлі ойындар ойналса орынды болады.
Тақпақтар айту, ән орындау, би билеу сияқты көңілді ойындарды алмастыра отырып, балалар белсенділігін арттыру ертеңгіліктер кезінде іске асуы тиіс. Күтпеген жерден сыйлықтар таратылып, оның өзі домалап келген қарбыздың ішінен немесе қонаққа келген адамның кәрзеңкесінен, бөлке нан немесе бауырсақ түріндегі қораптардан тосын түрде шығарылып жатса, балалар дүрліге мәз болып қуанып қалады.
Ертеңгілік кезінде ойынның бала өмірінде алатын орны зор, ойнау балалардың табиғи қажеттілігі, оның өсіп - жетілуінің негізгі шарты десе де болады. Сондықтан, ертеңгілік кезінде ойындарды ұйымдастыруға қажетті атрибуттар алдын - ала ескерілуі қажет. Ойналатын ойындардың бірсарынды болмауы, ойынға қатысатын, оны тамашалайтын балаларды жалықтырып алмауын қатты қадағалаған жөн. Ертеңгілікте музыкалық ойындармен қатар көп дайындықты қажет етпейтін және өте жеңіл ойналатын, күтпеген жерден басталын кететін тосын ойындарды да ойластырудың артықтығы жоқ.
Ертеңгілікті өткізу кезіндегі орналастыру (построение) ретін әр кезде әр қилы ойластырмаса болмайды. Өйткені, орналастырудың ұқсастығы балаларды жалықтырып жіберуі мүмкін. Ертеңгілік кезінде балалардың қысылмай еркін отырып - тұруы олардың көңілділігі мен қуанышты күйі табиғи да шынайы болуына барлық мүмкіндік жасалғаны дұрыс.
Мерекелерді салтанатты түрде мектепке дейінгі ұйымда атап өтудің маңызы зор. Мерекелер өзінің ойластырылған бағыты мен құрылымына қарай үш түрге бөлінеді:
• Қоғамдық - саяси мерекелер
• Тұрмыстық мерекелер
• Маусымдық мерекелер
Қоғамдық саяси мерекелер салтанатты түрде өтеді. Бұл мерекелер музыка залына балалардың көгілдір жалаушалар, шарлар, гүлдер ұстап, салтанатты шеру жасап кіруінен басталады. Оған қоса ұрандар айтылып, Отанымыздың ұлылығына арналған құттықтаулары шатты түрде естіліп жатса, мереке салтанатының әсері арта түспек. Салтанатта көңілді сауықтар, ойындар, билер, топпен айтылатын әндер мерекені жандандырып отырады. Балалар ептілік, тапқырлық жөнінде сайысқа түседі. Мерекенің соңына қарай ересектердің құттықтаулары болады.

Қоғамдық саяси мерекелер:
- 6 шілде - Астана күні;
- 30 тамыз - Конституция күні;
- 16 - 17 желтоқсан - Тәуелсіздік күні;
- 8 наурыз - Халықаралық Әйелдер күні;
- 1 мамыр - халықаралық ынтымақтастық күні;
- 7 мамыр - Қарулы күштер күні;
- 9 мамыр - Жеңіс күні

Тұрмыстық мерекелер балалардың тұрмысы мен өмірі, көркемдік безендірілуі мен құрылымы жағынан өзгеше. Балалар үшін асыға күтетін сүйікті мереке – Жаңа жыл. Жаңа жыл мерекесі ертегідегі сияқты сиқырлы ғажайыптарға толы, ол балаларға толып жатқан қызықтар әкеледі. Оттарымен, ойыншықтарымен жарқыраған шырша - жаңа жыл мерекесінің орталығы. Шырша өзінің әдемілігімен балаларды тартады. Әрбір мерекелерде бала өзі ұнатқан кейіпкерді алып, ойын ойнауы керек. Мектепке шығарып салуға арналған ертеңгілік даярлық топтары үшін ұйымдастырады. Қонаққа келген сәбилер тобы өз өнерлерін көрсетіп аяқтағаннан кейін ересек жолдастарын құттықтайды, бір - біріне естелік сыйлықтар береді.

Тұрмыстық мерекелер:
- Жаңа жыл мерекесі;
- 22 наурыз - ұлыстың ұлы күні;
- Балаларды мектепке шығарып салу мерекесі

Маусыдық мерекелер жыл мезгілдеріне байланысты өткізіледі. Олардың тақырыбы балаларға күнделікті өмір мен іс - әрекеттен алынатынын, мыс: жазғы мереке кезінде балабақша ауласында концерт түрінде өткізіп, жаңа әндер айтып, би билеуі қаншалықты әсер ететінін байқауға болады. Күз мерекесінде өсімдіктердің көк сабағынан, гүлдерден өрілген әшекейлі тізбектер, жемістер макеті балалардың күз мезгілі туралы түсініктерін одан әрі кеңейте түседі. Қыс мезгілінде боранның уілдеген даусын салып, қар лақтыру ойынын ойнаса, көктем мезгілінде гүлдермен билеу, жапырақтардың бүршік жаруы туралы түсінік алуы балаларға маусым құбылыстары туралы мағлұмат береді.

 


Маусымдық мерекелер:
- Көктем келді шуақты"
- Жаз келді жасыл...!
- Сары алтындай сары күз!
- Қыс мезгілі тамаша!

Мерекелік ертеңгілікке неше топ қатысуы тиіс?

Ертеңгілікті сәбилер тобын басқа топтармен біріктіріп өткізуге болмайды, өйткені балалардың өз мерекесіне қатысуын олардың белсенділігін арттыруға пайдаланғаны дұрыс. Мұндай жастағы балаларға сырттан қонақтар шақырылса, балалар көңілін басқа жаққа аударып, мереке оларға қызықты болмай қалуы мүмкін. Ондай сәттерде кейбір балалар жылап та жібереді.
Басқа топтың балаларын қажеттілігіне қарай біріктіруге болады. Бұл жағдайда сценарий бойынша орындалатын бағдарламаға әр түрлі екі топтың балалары қатысуын қамтамасыз етуі қажет.
Кез келген ертеңгіліккке балалардың толық қатысуын қамтамасыз ету керек. Ертеңгіліктерде орын алатын басты рольді балалардың бірінен екіншісіне ауыстырылып отырғаны жөн. Әрине, әр баланың мүмкіндігі мен мінез - құлқын да ескерген жөн. Баланың барлық кезде тек орындаушы, не тек көрермен боп қалуы дұрыс болмайды. Көпшілік ойынға нашар қатысатын бала мейрамға да аса қатты қызықпайды, ондай бала өз күшіне өзі сенбей күннен - күнге тұйықталып, жеке - дара қалуы мүмкін. Сондықтан, педагогтың міндеті әр балаға көпшіліктен орын тауып беру.
Адам өзін - өзі жетілдіруге де, сонымен қатар, өзін - өзі жоюға да қабілетті болады. Адамның өз болмысын тануға ұмтылып, тереңде жатқан талап - тілегін, қабілеттерін дамыту, сол арқылы оған толыққанды өмір сүру үшін жаңа рухани күш беру білімнің ең маңызды мақсаты болып табылады.

Категория: Родителям

 
Назад Вперед