№1 педагогикалық кеңес

Педагогикалық кеңестің өту барысы (жалғасы)

2. Мектепке дейінгі балаларда қауіпсіздік негіздерін қалыптастырудың негізгі бағыттары

Мектепке дейінгі жастағы балаларда тіршілік қауіпсіздігі негіздерін қалыптастыру келесі бағыттар бойынша жүзеге асырылады:

• тұрмыстағы қауіпсіздік;

• көшеде және көлікте қауіпсіз жүріп-тұру;

• өрт қауіпсіздігі;

• табиғаттағы қауіпсіздік;

• жеке қауіпсіздік және бейтаныс адамдармен қарым-қатынас жасау.

Бұл жұмыс жүйелі, бірізді және балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып жүргізілуі тиіс.

3. Балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері мен әдістері

Білім беру процесінде әртүрлі жұмыс түрлері мен әдістері қолданылады:

• ойын әрекеттері, сюжеттік-рөлдік ойындар;

• әңгімелесу, жағдаяттарды талдау;

• қауіпті және қауіпсіз жағдайларды модельдеу;

• көркем әдебиеттерді оқу;

• суреттер мен иллюстрацияларды қарастыру;

• дидактикалық және үстел үсті ойындары;

• театрландырылған іс-әрекет;

• бақылау, серуен және экскурсиялар;

• мультимедиялық және интерактивті құралдарды қолдану.

Балалардың қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын іс жүзінде қалыптастыруға ерекше назар аударылады.

4. Педагогтің рөлі

Педагог балаларға қауіпсіз мінез-құлық үлгісін көрсетуші тұлға болып табылады. Сондықтан:

• қауіпсіз білім беру ортасын құру;

• балалардың қауіпсіздік ережелерін саналы түрде қабылдауына ықпал ету;

• балалардың дербестігі мен бастамашылдығын қолдау;

• алған білімдерін күнделікті өмірде жүйелі түрде бекіту маңызды.

5. Ата-аналармен өзара іс-әрекет

Балалардың қауіпсіздік негіздерін қалыптастыруда отбасы мен балабақшаның бірлескен жұмысы маңызды рөл атқарады. Ата-аналармен жұмыс барысында:

• кеңестер мен жадынамалар тарату;

• ата-аналар жиналыстары мен шеберлік сабақтарын өткізу;

• ақпараттық бұрыштар ұйымдастыру;

• бірлескен іс-шаралар өткізу;

• үй жағдайында қауіпсіз мінез-құлықты бекітуге ата-аналарды тарту көзделеді.

6. Педагогикалық кеңестің қорытындысы мен шешімі

Педагогикалық кеңес барысында мектепке дейінгі балаларда қауіпсіздік негіздерін қалыптастыру жұмысының кешенді түрде жүргізілуі қажеттілігі атап өтілді.

Қаулы етті:

1. Мектепке дейінгі балаларда қауіпсіздік негіздерін қалыптастыру бойынша жұмысты жүйелі түрде жалғастыру.

2. Оқыту барысында ойын және практикалық бағыттағы әдістерді кеңінен қолдану.

3. Ата-аналармен өзара ынтымақтастықты күшейту.

4. Қауіпсіздік тақырыбы бойынша дидактикалық және көрнекі материалдарды жаңарту.

5. Тәрбиеленушілердің қауіпсіз мінез-құлық дағдыларының қалыптасу деңгейіне мониторинг жүргізу.